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本文摘要:从事十二年教育事情,许多人问过我现在孩子最缺少什么?

从事十二年教育事情,许多人问过我现在孩子最缺少什么?我绝不犹豫的回覆:陪同。什么对孩子未来影响最大?念书。

随着社会经济的快速生长,人们的物质生活获得极大的富厚,同时人们的生活节奏也越来越快,进而陪同孩子的时间越来越少,而有效陪同孩子的时间显得弥足珍贵。那究竟什么是有效陪同呢?许多怙恃认为与孩子在一起就是陪同,其实则否则,只有以孩子能接受的方式,而且能让孩子感受获得的陪同才是有效陪同。

亲子共读就是有效陪同的方式之一。为什么读绘本?同样的问题问十小我私家会有十种差别的谜底。大部门人都有配合的想法,给孩子买些绘本看,让孩子远离电视,远离游戏,也有一部门是为造就孩子阅读兴趣,念书识字,学知识,为是的不让孩子输在起跑线上。

而绘本价值在于,绘本是富厚多彩的语言世界,绘本可以让孩子体验兴趣,给予孩子气力,可以满足孩子的好奇心,富厚孩子的想象力,充实孩子的心田世界,引领孩子进入神秘而多彩的世界,幼儿时期重复体验这种感受的人,长大之后才气感受真正幸福的滋味。绘本是怙恃与孩子相同的桥梁,对孩子的人格发展,甚至一生的生长都有密切关系。当我们读了一本好书,常会以为与读之前相比好像判若两人,有时甚至以为似乎打开了通向新世界的一扇门,自己有了显着的发展,孩子也一样,孩子在书中体会到这样的感动与满足时,心灵的广度与深度也会随着扩大,心田充实即是幸福,而幸福是孩子发展的源泉。

什么年事适合读绘本?一般幼儿期就可以开始阅读绘本,准确来说十个月大左右就可以了。幼儿期(1-2岁),绘本阅读的启蒙期,选些认知类、生活类、习惯养成类、简朴故事类。少儿期(3-6岁),也是绘本阅读的关键期,这一时期的题材较为富厚,主要以故事类为主,也要凭据孩子喜好而定。

儿童期(7-14岁),绘本阅读的后时期,原则来讲绘本阅读不受年事限制,只要能体会到念书的兴趣,许多怙恃在与孩子亲子共读时都能感受到这一点。如何选绘本?现在来说,选什么绘本基本是因小我私家喜好而定,确切来说是因家长喜好而定。

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选择的尺度不能只用“有用”或“有益”而定,主要看孩子是否能从中体会到兴趣,而不是看是否能学到知识。首先,看绘本是否会讲故事。

对于不识字的孩子而言,文字是无意义的,所以孩子掀开绘本时,注意力不会放在文字上,而是直接进入图画的世界。孩子只看图画就能相识故事的内容,看图就能想象故事的生长,那孩子一定就会对这本书发生兴趣。其次,看图画是否能充实表达故事。也就是选择“形”重于“色”的。

形是故事的主角,必须去注意、认知息争释的,色的是增加效果的配角,直接可以映入眼帘的。第三,要判断故事的优劣。看文字的优劣、正确与否、是否优美。还要看是否简明地说明故事的时间、所在、人物,以及事情的发生、生长、热潮、了局。

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也可以读一读文字,然后在心中描绘故事的情节,看看会不会泛起清楚的影像。还可以用耳朵听来判断。

最后,要看是否文图一致,只有图文一致孩子才气连忙明白书中的内容,发生共识,心领神会。如何读绘本?对于绘本,现在我们许多怙恃的做法都是直接买一推绘本直接丢给孩子,让孩子自己看,久而久之孩子就失去了读绘本的兴趣。被誉为“日本绘本之父”的松居直认为,绘本不是孩子们自己读的书,而是大人读给孩子们听的书。真正的绘本体验,是孩子在听别人读绘本的时候,自己举行的再缔造。

孩子在用耳朵听文章、用眼睛看图的同时,也在拼运气用想象力去描绘故事中的世界,这种让文和图到达统一的阅读,才是真正的绘本体验,一般情况下,大人和孩子在读绘本的时候,大人都市先看文字再看图。对于不识字的幼儿来说,反而是通过图去想象所听到的故事。也就是说幼儿会读图。

大人认为,图只是用来看的,但实际上图是可以读的。因为所有的图都可以酿成语言,作为语言去阅读。纵然是抽象画,也能读出富厚的语言。

绘本阅读应该注意哪些问题呢?绘本应该是大人读给孩子听的,而且应该是亲子共读的。为什么需要亲子共读,因为念书时可以依偎在妈妈怀里或者坐在爸爸膝盖上。亲子共读时怙恃应该全情投入的、富有情感的朗读。

亲子共读可以洞察孩子心田深处的想法,而在日常生活中很难相识到。建设幼儿阅读能力的基础是从耳朵不停积累词汇开始,而不是让幼儿提早识字、看书。读绘本的历程中,要抑制教育孩子的激动,设法让孩子融入书中,获得真正的喜悦。

念书不是赛跑,不能以快慢决胜负,更不能委曲。有趣的绘本能让孩子获得满足感,为了体会这种兴趣,最好让孩子重复阅读同一本书。


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